iniziale

ttico: permette di adattare le attività alle reali capacità e bisogni degli studenti. Prevenire problemi comportamentali: comprendere le dinamiche relazionali può aiutare a intervenire prima che insorgano conflitti. Favorire l’inclusione: conoscere le diversità presenti in cla

oria, la motricità fine e grossolana, le competenze linguistiche e pre-scolastiche (ad esempio il riconoscimento di lettere o numeri). Tali osservazioni sono fondamentali per progettare attività mirate. 4. Considerazioni sulle abitudini e sulle auton